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Recherche générale : Écriture-lecture, 10/06/2011

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200 auteurs...

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Juin 2011

 

 ou plus, ...ou moins.... qu' importe à vrai dire l'arithmétique quand un lycée entier -et bon nombre d'autres personnes- s'est impliqué dans un projet d'écriture de longue durée.
 
Auteur :
  • Marjolaine Billebault

Mains par-ci, mains par-là

Dans :  Arts › Arts plastiques › Arts › Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2006
détournement

 

Auteurs :
  • Secteur Arts et Créations
  • et Véronique Pierrat

Mains par-ci, mains par-là

Dans :  Arts › Arts plastiques › Français › Techniques pédagogiques › 
Février 2006
détournement

 

Auteurs :
  • Secteur Arts et Créations
  • et Véronique Pierrat

Mains par-ci, mains par-là

Dans :  Arts › Français › Arts › Spectacle vivant › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2006

Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

Les trois temps

Dans :  Français › Arts › 

(poésie)

Madame la pluie,
Peux-tu nous dire quel temps fera-t-il aujourd'hui?
Faudra-t-il sortir les parapluies?
...

Jade
2010-2011

Vive la pluie

Dans :  Français › Arts › 

(poésie)

Vive la pluie
Qui remplit les puits
La nuit quand la lune luit...

Tom
2010-2011

L'écrit ? mais on en parle...

Dans :  Français › 
Juin 2011
(on a même consacré tout un week-end à en parler lors d’une RENCONTRE INTER-DÉPARTEMENTALE (11, 34, 66, 81) à FONT-ROMEU du 2 au 4 Février 1990.)
 
Auteur :
  • Marjolaine Billebault

L'évolution de notre journal

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 2011
Le journal scolaire évolue avec les moyens tecniques
 
Auteur :
  • Jean-Claude Saporito

Écrire un journal en classe enfantine

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 2011
 
Le Journal de la classe est écrit chaque fois qu'un fait exceptionnel marque la journée. Il est l'occasion de reparler du vécu de la journée, de choisir un événement, de l'exprimer, de l'écrire, puis de le communiquer aux autres, à vous en 1'occurence. Les enfants prennent ainsi conscience du fait que l'écrit a une utilité. L'affichage du menu a le même objectif : vous informer tout en montrant aux enfants que l'écrit a un sens. Alors lisez-le, reparlez-en avec eux, vous contribuerez ainsi à cette action sur la lecture."
 
Vous venez de lire la page d'introduction de notre journal, destinée aux parents.
.........................                                                              CLA UDINE ANSELME ...........
Auteur :
  • Claudine Anselme

Tableau des différents types d'écrits

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