Recherche générale : TICE, mars 2011

Il y a deux ans, nous découvrions internet. Au début, nous avons échangé des courriers avec d'autres écoles de la région, pour essayer. Puis, avec nos correspondants du Canada, nous avons pu envoyer et recevoir des lettres, des dessins scannés et des photos en couleur, grâce au courrier électronique. C'est bien moins cher que la poste et plus rapide !

Voici la deuxième partie consacrée au dossier « Internet et pédagogie Freinet », qui relate les itinéraires et réalisations de classes connectées.On lira avec intérêt ce cheminement des classes rencontrant le réseau.On dira bien sûr ces classes « branchées ». Mais ne l’étaient-elles pas depuis longtemps, par la pratique de la correspondance scolaire, du journal scolaire, de l’expression libre confrontée à l’écoute et au regard des autres ?



La pédagogie Freinet, pédagogie d’expression, communication et recherche, s’est toujours appuyée sur les outils de l’information et de la communication (journal, cinéma, son puis informatique, vidéo, télématique...). Les nouvelles technologies ne la remettent pas en cause mais au contraire la renforcent et en rendent la pratique indispensable.