L'enfant déjoue les routines. Et le maître, sensibilisé à l'enfant apprend, s'il l'écoute par plaisir, que tous les enfants cherchent à vivre, à communiquer, à raconter, à s'exalter, à conquérir, à dominer et à trouver leur équilibre.
Ils étaient vingt-deux enfants de cycle trois et moi et moi et moi…
Il restait à peine quelques jours de classe. Il faisait chaud, très chaud, cette fin juin. Dernière réunion de coopé de l’année. Tranquille. Et la proposition jaillit, complètement inattendue :
- J’aimerais qu’on se fasse une piscine dans la cour, annonce l’un des enfants.
Stupeur.
J’étais cool au début, et me voilà un peu inquiet, tout d’un coup.
Personne n’aurait osé imaginer qu’une telle chose fût possible.
Ni le maître de la classe, Professeur des Ecoles 8ième échelon, ni les collègues, ni le Directeur de l’école, ni même l’Inspecteur de la circonscription.
Non, personne n’aurait pu prévoir.
Elle était là, fascinante.
Fascinante et muette, comme insensible à ces regards qui la détaillaient goulûment.
On ne voyait plus qu’elle, désormais, bien qu’elle se tint à l’angle de la pièce. Un air de fausse modestie. Et pourtant si belle, rondeurs et lignes pures en un accord parfait.
Troublante.