Recherche archives : 2003

Dès l’enfance,Nicolas Go est tombé dans la marmite de la pédagogie Freinet. Il a donc commencé ainsi : en immersion. Aujourd’hui docteur en philosophie et professeur à l’IUFM de Nice-Draguignan, il nous livre ses réflexions sur « les conditions du commencement » ; de l’histoire collective à l’instant vécu, de l’exigence de vérité à l’engagement coopératif, en passant par le source même de nos enthousiasmes : le désir.

Rassurez-vous l’école va bien !
Si des enfants n’y réussissent pas, c’est de leur responsabilité :
Soit, ils sont malades : décrochage, agressivité, hyper-activité, dyslexie, dysorthographie…
Soit, ils sont précoces.
Soit, ils ne travaillent pas assez.
Soit, ils sont issus de familles démunies et mal intégrées.

En mai 1999, des parents familiarisés avec les pratiques pédagogiques inspirées de Freinet ouvraient une discussion à Nantes,pour étudier
la possibilité de créer un collège dans la continuité du travail effectué à l’école ouverte Ange-Guépin.

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°149 de mai 2003

« Il faut débarrasser notre verbiage pédagogique de ce mot nouveau ou nouvelle qui a fait tant de tort parce qu’il laisse croire que nous cherchons la nouveauté avant tout, alors que ce qui nous préoccupe exclusivement c’est de rendre plus rationnel, plus intéressant, plus efficace,notre travail scolaire. (…) Nous devons même dire que nous nous méfions, au contraire de la nouveauté qui est trop souvent
mercantilisée (…).Notre route,on s’apercevra à peine qu’elle est nouvelle : l’herbe y gagne bien vite les talus ; les charrettes y creusent quelque peu leurs ornières. Mais ce sera une belle route familière, utile à ceux qui l’emprunteront, et où tout le monde passera, parce qu’elle remplacera avantageusement le vieux chemin. »

«Le collège de la 7 e île est l’annexe innovante du collège des îles du Ponant. Ouvert en septembre 2001 avec 52 élèves pour deux classes de 6 e et une classe de 5 e ; on passe à 86 élèves répartis en deux classes de 6 e ; deux classes de 5 e ; une classe de 4 e en 2002. Le recrutement est hétérogène, avec des inscriptions qui font suite à l’école Freinet de Brest.

L’équipe pédagogique et les élèves du collège Anne-Frank ont reçu pendant deux jours Hervé Nunez du secteur Second degré de l’ICEM et Cat Ouvrard pour le Nouvel Éducateur. Comme le collège de Brest, celui du Mans n’est pas un collège « spécialisé ». En théorie du moins, car la réalité est différente et reflète l’échec de l’institution à accueillir et accompagner les élèves en difficulté dont un certain nombre se retrouve ici, après plusieurs années d’ennui, de passivité ou de révolte.

L’école de Plein air du Coteau est une école spécialisée qui accueille 38 enfants entre 6 et 12 ans, non déficients mais ayant des difficultés scolaires ou étant en rupture avec l’école. L’équipe du Coteau nous propose une analyse de sa pratique institutionnelle fondée sur les principes de la pédagogie Freinet. Là aussi, avec les plus jeunes, il s’agit bien de restaurer l’estime de soi et la confiance pour aller vers l’autonomie et le véritable apprentissage.