Recherche générale : Page enseignant, quoi de neuf ?, 2011

Atelier du jeudi 25.08.2011

Christelle Guillot (GD44) / Catherine Mazurie (Bordeaux). 
But de l'atelier : on ressent une envie de changer dans ses pratiques, alors que l'on est isolé dans les établissements.

 Le groupe départemental des Vosges s'est réuni le mardi 6 décembre dans la classe d'Antoine à Pouxeux.

Une douzaine de personnes enseignants en maternelle, en primaire, au Rased, au collège ou à l'iufm ainsi qu'un élève et d'une parent d'élève s'étaient réunies pour discuter.

Les échanges ont porté sur la biographie de Freinet, le " Quoi de neuf ? ", un projet de classe sur le Land art et le calendrier de réunions à venir.

Compte-rendu jour par jour et non-exhaustif de ce stage organisé par les GD Isère et Loire à La Côte Saint-André du 24 au 27 octobre 2011.

Des vidéos qui montrent des instantanés de classe. Ce ne sont pas des "modèles", juste des tranches de vie...

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Coll. Pratiques et recherches n° 54, Editions ICEM, avec CD-ROM, 15 €.

 Suite de conférence de Nicolas Go

Mardi 23.08.11 

Secteur Labo de Recherche

Souvent perçu comme un simple moment de langage, le Quoi de Neuf est une véritable occasion pour :

- permettre à l'enfant de développer la construction de sa personnalité (confiance en soi, reconnaissance par ses pairs)

- permettre à l'enfant d'exprimer ses centres d'intérêts ou ses préoccupations

- permettre à la classe de saisir ces tranches de vie pour mener des apprentissages qui les concernent

 Le groupe départemental de Meurthe et Moselle s'est réuni le samedi 8 janvier dans la classe de Joëlle à Laneuveville devant Nancy. Après un point sur l'actualité du groupe départemental et sur la vie du Mouvement, les échanges ont porté sur la parole donnée aux enfants et sur le " Quoi de neuf ? ". Compte-rendu détaillé en fichier attaché.

Le réunion de novembre 2010 s'est tenu à l'école Louise-Michel de Neuves-Maisons. Elle a porté sur les paroles d'enfants. Dans les échanges ont été abordées à la fois les paroles orales mais aussi la trace écrite et la mémoire de ses paroles au sein de la classe.