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Transformations en Pédagogie Freinet

Par Pierrick Descottes le 14/10/22 - 15:25
Dans :  Principes pédagogiques › 

La pédagogie Freinet part de la culture première des enfants, via le déploiement de l'expression libre et la mise en action du tâtonnement expérimental dans un milieu coopératif.  En instituant l’enfant auteur-créateur, elle bouleverse le rapport maître-élève. Elle proclame ainsi sa principale rupture, y compris avec les autres pédagogies actives. L’élève devient source avant d’être destinataire.

Responsabilités dans la classe coopérative

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › 
Mai 2002

 

Auteurs :
  • Anne-Marie Mislin,
  • Catherine Clivio,
  • Claudine Braun,
  • Franck Thomas,
  • Françoise Grailhe,
  • Patrick Chrétien
  • et Pierre Despoulain

Ouvrir des pistes

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › Mouvements › mouvement Freinet › 
Septembre 1995

On a beaucoup légiféré depuis deux ou trois décennies de manière scienti­fique et souvent à priori sur les pratiques pédagogiques. Pour faire face au désarroi de très nombreux en­seignants, enserrés dans des réformes successives parcel­laires induisant des "comment" normatifs mais jamais des "pourquoi", on a prescrit des so­lutions miracles, une ins­trumentation sophistiquée ou gadget, dénaturant souvent ainsi les apports des re­cherches en didactique, en psycholo­gie sociale, en psychologie cogni­tive.

Ces apports féconds sont malheureuse­ment trop souvent com­partimentés, donc réducteurs dans leur application isolée et systématique, enfermés dans leur territoire respectif, décontex­tualisés d'un quotidien infiniment complexe, mou­vant, habité d'incertitudes, de risques, de ques­tionnements tous azimuts, d'obstacles nécessitant donc qu'on appréhende dans sa complexité, avec des regards différents, complémen­taires, regards à réconcilier pour trouver du sens aux in­terpellations qu'il nous en­voie.
Auteur :
  • Janou Lèmery

Méthode naturelle en biologie

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Sciences et Techno › Principes pédagogiques › 
Avril 2000

Un certain regard sur la flore
Méthode naturelle en biologie
 
 Célestin Freinet était un maître un peu à part, d’une intuition remarquable. Dans les premières pages de « Pour l’école du peuple », il énonce quelques principes généraux. Dans les six premières pages de cet ouvrage, on trouve les formules :

Auteurs :
  • Carole Fromont,
  • Jean-Robert Ghier,
  • Marie-Françoise Villebasse
  • et Martine Magnier

Le problème de l'autorité

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Mars 1961

 

Auteur :
  • Robert Dottrens

Allemagne De la méthode globale à la méthode naturelle

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › méthode naturelle › 
Février 1962

Pédagogie internationale

 

Allemagne

Auteur :
  • Roger Ueberschlag

Installer un coin techno - quelques conseils

Par Sylvie Pralong le 04/01/10 - 21:46
Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › 
Grâce au génie de notre maître à tou(te)s, JF le bricoleur, nous avons pu établir une base de départ pour mettre en place un coin techno. TPS s'abstenir, PS faut y travailler, MS GS sans problème.
Réunion Groupe techno-maternelle – Ecole de l'Ille chez Aurélie – lundi 23 octobre
 
 

La méthode natu­relle de lecture-écri­ture

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Principes pédagogiques › 
Septembre 1996

Méthode naturelle et apprentissages

Auteurs :
  • Danielle De Keyser
  • et Nicole Bizieau

Pratique des arts plastiques au quotidien

Par Jacqueline Benais le 21/02/11 - 14:08
Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

 

                                

Revue  en ligne CréAtions n°191 "L’ART AU QUOTIDIEN"
annoncée dans le Nouvel Educateur N°191 - Publication : janvier 2009

Classe unique, Ecole élémentaire, Trigance (Var) – Enseignante : Sylvie Lamandé – Intervenant : Dominique Mercy - années 2003-2004 / 2004-2005

 

L'oral dans une démarche globale de communication et de coopération II

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Avril 1996

Introduction

 
Auteur :
  • Janou Lèmery