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Recherche générale : enfant, Salon, août 2009

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Exposition "Droits de l'enfant"

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Exposition réalisée lors du 19ème salon Freinet de Nantes - Technique "encre vapo"

http://plano.free.fr/19salon/droits_de_l_enfant3/

Atelier : Droits de l'enfant

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Compte-rendu de l'Atelier animé par Jean Le Gal  et des enseignants adhérents ou non de l'IDEM44. 19ème salon Freinet de Nantes.
Jeudi 26 mars 2009 - 14h
 

 

La Méthode Naturelle d'Apprentissage - Suivi de Conférence

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Notes de Céline C (IDEM 44) sur le suivi de conférence de Nicolas Go sur la méthode naturelle d'apprentissage.

 

Conférence d'Hubert Montagner - 19ème Salon de Nantes

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 Deux questions d'actualité : "l'aménagement du temps scolaire" et "le développement et l'éducation du jeune enfant". Notes de Céline C. (IDEM 44) 

Discours de Muriel Quoniam, présidente de l'Icem

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« Repenser l'école – Une école pour penser »

Discours prononcé à l’ouverture du salon de Nantes 2009
Texte écrit avec l’aide de Marguerite Bachy, Catherine Chabrun, Michel Colas, Michel Duckit et Sylvie Pralong

La méthode naturelle - Nicolas Go

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 Atelier animé par Nicolas Go lors du 19ème salon Freinet de Nantes. Notes de Céline (IDEM44)

Compte-rendu du Café Pédagogique sur le 19ème salon Freinet de Nantes

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25 et 26 mars, 19ème salon des apprentissages individualisés organisé par le groupe IDEM 44 

Par Lucie Gillet 

 

Pour une autre pédagogie de l'Oral

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Intervention d'Isabelle Delcambre lors du 19ème salon Freinet de Nantes à propos de son étude sur une autre pédagogie de l'oral dans l'école Freinet de Mons en Bareuil. Notes de Valérie (IDEM44)

 

Table ronde de Sylvain Grandserre

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19ème salon Freinet de Nantes

notes de Maïwenn

SALON DES APPRENTISSAGES

25 MARS 2009

 

TABLE RONDE SYLVAIN GRANDSERRE

19ème salon Pédagogie Freinet

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« Une école pour penser… repenser l’école »

La pédagogie Freinet s’inscrit depuis des années dans des pratiques pédagogiques, éducatives au coeur des problématiques actuelles de l'École, de l’éducation. Il s'agira donc d'approfondir les questions suivantes : quelles finalités, quels contenus, quelles pratiques pédagogiques et quelle organisation de l'école permettront de former des personnes capables de penser et construire une autre société coopérative, écologique et solidaire?