Une réaction en chaîne ou comment une activité de classe presque scolaire peut déboucher sur un projet de plus grande envergure. Récit par le professeur de français.

 A l’heure où l’on parle beaucoup dans les écoles des rallyes-lecture, et de défis de lecture, à l’heure où le groupe d’experts ministériels proposent que les élèves de cycle III lisent un minimum de dix romans par an, beaucoup d’éditeurs proposent aux enseignants, un paquet complet de vingt livres de poche avec leurs questionnaires accompagnés de leurs corrections. 

Présentation, donc, d’une tranche de vie où chaque lecteur pourra lire en filigrane les choix  politique et pédagogique du Lycée Expérimental de Saint-Nazaire 

Comme pour tout, il y eut la naissance de l’idée dans la tête de certains, puis une première tentative qui échoua pour cause de guerre au Kosovo, qui se poursuivit par la mise en route et la réalisation du premier voyage au printemps 2000.

Dans tous les domaines, dans tous les secteurs, toutes les institutions, on remarque depuis des années, des faits similaires : rétrécissement perpétuel du champ des possibles en matière d'action éducative, renoncement des professionnels face à la difficulté croissante des habilitations, des demandes de subventions, ou vis à vis de tout projet éducatif un peu ambitieux.