Recherche générale : texte, Congrès

À écouter dire, tout le monde parle de la pédagogie Freinet depuis très longtemps. Cette grande dame octogénaire a connu sa période de gloire au 20e siècle avec quelques célèbres compagnons : Rogers, Neill, Freire, Robin, Montessori, Cousinet, Decroly, Korczak… Elle se serait même glissé insidieusement dans les orientations ministérielles, voire même dans les programmes… jusqu’en 2002. Texte libre, journal et correspondance scolaires auraient rejoint les pratiques enseignantes depuis belle lurette ! Seulement, les Écoles normales puis les IUFM n’ont guère mis la pédagogie Freinet dans leurs cours, peut-être en histoire de l’éducation, et encore ! Il en résulte une réduction à quelques techniques isolées hors de la cohérence systémique de la pédagogie Freinet, ce qui provoque peu à peu la dilution de ses principes fondamentaux.

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 CONGRES 2011 / COMPTE-RENDU D'ATELIER

Atelier sur le plan de travail au second degré
                                                        Catherine Mazurie

Journal du congrès d'Angers 2019

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Journal du congrès d'Angers 2019

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Journal du congrès d'Angers 2019

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• Atelier du mercredi 24.08.2011

  Collège Lycée d'Enseignement Freinet La Ciotat

  Marion Agostini (Professeure de français)

  • Cathy Rigal : Documentaliste (sciences de l'information)
  • Hervé Nunez (Arts-Plastiques)
  • Adrien Doux (Anglais)
  • Lucette Agostini (GD13)
  • Stéphane Seguin (maths)

  CLEF : actuellement 1 classe par niveau de la 6e à la Terminale

  au collège Jean Jaurès et au Lycée Lumière de La Ciotat

  17 professeurs - temps de service 21 heures/semaines

  Environ 28 élèves/classe au collège et 35 au lycée

  Collège Jean Jaurès 500 élèves, sociologiquement niveau IV (centres villes peu favorisés)

  Historiquement un terrain favorable :

  Un secteur historiquement actif, des GD importants, des militants nombreux, un recteur motivé par l'innovation (JP.  de Gaudemar)

  1ière année : 6e-5e-2e, ensuite 1 classe de plus chaque année

  Des circonstances : élections présidentielles

  Au départ le projet est porté par 2 personnes, qui ont construit le projet, sont allées voir le député, qui en a parlé au recteur et l'a présenté en Assemblée Nationale, qui ont rencontré des principaux de collèges,

  obtenu des soutiens : A Jacquart, M. Onfray, P. Meirieux,

  rencontré tous les syndicats, rassemblé des parents d'élèves,

  Création d'une association de parents.

  Emploi du temps élèves :

  matin = disciplinaire, après-midi = TI, ateliers, conseil, bilan, présentations.

  Suivi par un groupe de pilotage du rectorat

  2010 : visite de l'Inspection Générale (avec rencontre des enfants seuls, des parents)

  Attentes de l'institution : Réussir aussi bien que d'autres panels similaires aux examens (bac, brevet) L'équipe fait valoir les bénéfices largement supérieurs en terme humain.

  Au début classes lourdes, publics non hétérogènes, pour l'équipe résultats supérieurs aux attentes.

  TI : classe en autonomie, contrat sous forme de plan de travail par quinzaine. Bilan à la fin de la quinzaine

  Plan deTravail :

  DISCIPLINE / TRAVAUX  / JOUR (+nbe d'heures)

  DISCIPLINE	TRAVAUX	LUNDI 2H	MARDI 1H	JEUDI 1H	AVIS
  SES	1 :
  	2 :
  	3 :
  FRANCAIS	…..................

  Liste travaux : écrire texte, recherche, compte-rendu, conférence, mémoriser, correspondance, aider, fiche

  Recrutement dans le collège (donc secteur = centre ville La Ciotat)

  5 places réservées aux enfants de Ceyreste (1 classe primaire Freinet)

  Info dans les écoles primaires / enfants intéressés font une journée de stage en 6e, dès février, à l'issue de laquelle ils font un compte-rendu avec avis et motivation.

  Examen des dossiers, priorité aux enfants les plus motivés et à l'hétérogénéité.

  Lycée : pas de carte scolaire, ouvert à tout ressortissant de l'académie.

  Actuellement arrivée des anciens collégiens.

  Les fratries sont privilégiées.

  De plus en plus de demandes, 28 places à l'entrée, équipes insuffisantes.

  Ateliers : 5-6 réguliers (littérature, arts pla, informatique, math, hist-géo, philo, svt) + ateliers variables (photo..)

  L'inscription se fait la semaine précédente au conseil. Possibilité de se réinscrire la semaine suivante, si envie ou besoin de terminer. L'atelier est multi-niveaux. Un projet commencé dans un atelier peut également être continué dans un autre. Pas de principe à priori pour les choix des ateliers. On accepte de leur laisser du temps. L'important est la réussite d'un projet pour l'objet et pour la personne. Possibilité pour les élèves de proposer un atelier inédit. Présentations des réussites à des moments particuliers, soit en interne, ou ouverts à l'extérieur (parents, visiteurs). Il faut que la présentation garde un intérêt pour l'élève. Se fait sur temps de classe.

  Français :

  - voir aussi atelier du matin

  (Méthode naturelle d'écriture et de littérature -pratiques au 2e degré)

  Comment donner l'envie de lire ? Prescription de lectures en fonction de ce que le professeur ressent comme besoin chez le jeune. Ensuite : moments de partage. Participation à des prix (Goncourt, PACA...), rencontres avec des auteurs...

  Culture commune surtout en poésie, plus difficile en œuvre longue.

  Parents :

  Réunion avec les parents le jour de la rentrée

  Après 1 mois : présentation d'une réussite entre enfants, les parents peuvent venir.

  RV individuels au cas par cas, avec plusieurs professeurs

  A approfondir encore : transdisciplinarité, méthode naturelle, aller vers des ateliers perpétuels, pouvoir disposer d'un établissement propre.

  Contact  :

  useo.claudineneuf.fr (useo.claudineneuf.fr) (ASCCLEF)

  Des films tous publics sont visibles sur :

  http://www.actulaciotat-toutvisuel.fr/