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Recherche générale : Ressource : archive, expression-création

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Expression libre et affectivité

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Avril 1977

Quand l'expression libre arrive hors des cours de français ...

Auteur :
  • Jean Marin

Créativité et mathématique

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Mai 1972

- Ce qui nous ennuie, dans la libre recherche mathématique, dit Sylvie, élève de 5e, c'est qu'on n'a pas d'idée au départ, qu'on manque d'imagination dans ce domaine.
D'autres élèves acquiescent.
- Le maître: Je m'interroge. Vais-je attendre? Un mois? plusieurs? Ai-je le droit d'attendre et de les laisser perdre leurs heures? plusieurs heures bien sûr! On en a quatre par semaine ! On aura un peu plus de trente semaines de vie commune.

Auteur :
  • Edmond Lèmery

A la suite d'une discussion sur la créativité

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › Principes pédagogiques › coopération › 
Septembre 1972

La créativité, ou même l'expression propre à l'enfant, savez-vous qu'on ne la reconnaît pas?

On nous dit: « La créativité de l'adulte, d'accord.
La créativité, qui suppose à la fois cognition, mémoire, divergence, convergence et jugement, est une activité de type opérationnel.

 

Auteur :
  • Jacqueline Crouzet

La grammaire, on en parle

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011

 

 

Voici un essai de synthèse (mais non sans plusieurs apports personnels "a posteiori") de la discussion qui a eu lieu entre une quinzaine de personnes, lors du Congrès de Villeurbanne, en Août 1998. J'espère qu'il donnera des pistes pour enrichir le débat lancé par l'enquête dont les G.D disposent (et que vous pouvez me demander)
 


Auteur :
  • Marjolaine Billebault

Projet d'école ...(s)

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011

 

            Nous sommes en ZEP depuis six ans. Nous nous étions rendu compte que ce qui manquait le plus aux enfants, c'était le vide des livres dans les familles. Nous avons donc lancé des défis-lecture à tous les cycles pour pallier au manque des enfants. Toutes les écoles du secteur ont participé. Le point central était la B.C.D de Saint-Antoine qui se mettait en place petit à petit.
 
 
Auteur :
  • Jean-Luc Serres

Naissance d'un beau spectacle

Dans :  Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 


LES CONDITIONS
 
Il s'agit d'une classe unique comptant 22 enfants de 4 à 12 ans et Nathalie vient d'être nommée à La Queue-lez-Yvelines.
Traditionnellement le spectacle de Noël se déroule dans la salle de classe, petite, et se compose simplement de poésies récitées ; un goûter la complète. Vers la Toussaint, le conseil de coopérative propose un projet plus ambitieux en suivant les idées des enfants : un vrai spectacle.

 
Auteur :
  • Nathalie Chaumeron

De la liberté à la construction

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011


 II est toujours difficile, au collège, de réaliser un raisonnement logique, et de construire un plan.
Voici les étapes d'une recherche en grec par un élève de quatrième. C'est une démarche en trois mouvements : création de type poétique, tri et classement, le tout se passant à peu près en même temps, par ajustements successifs.
J'ai observé comment le fonctionnement en atelier et la souplesse qu'il apporte, une liberté guidée et l'aide du maître ont permis à David de clarifier une pensée en gestation et de structurer un raisonnement hésitant.
 
Auteur :
  • Catherine Mazurie

Coco Texèdre - On a fait tant de choses - Les habitudes sont prises

Dans :  Arts › Français › Principes pédagogiques › 
Juin 2001

Le sens de l'école et l'expression libre à l'école élémentaire

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Mai 1976

Cet article est extrait du n° 23 de la revue ETUDES PSYCHOTHERAPIQUES, consacré dans sa totalité à "L'Inconscient à l'Ecole".
Ce numéro a été réalisé (voir son sommaire à notre page 24) par une équipe formée d'enseignants, de rééducatrices, d'analystes d'enfants de formations différentes, de médecins. Il n'est que le résultat de la première partie de son travail. Chacun peut donc dès maintenant, tenter de "prendre le train en marche " ...
"Les enseignants ont besoin, non de manuels qui tirent les leçons d'une autre praxis, mais de tentatives rigoureuses qui, à la lumière d'autres praxis, explorent les fondements de la leur ". Oui d'accord ! Et aussi avec leur participation.
 

 

Auteur :
  • Jacques Lévine

Musiques électroniques

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › Principes pédagogiques › 
Mai 1973

 

DISQUE ICEM N°8 - 33 tours mono
Jean-Pierre LIGNON et Lionel TASQUIER
Musiques électroniques
Auteurs :
  • Jean-Pierre Lignon
  • et Lionel Tasquier